姓名:邢晓明 籍贯:暂无
出生年月:暂无
研究方向:地理学科教育
邮箱:xxm_8792@163.com
主要成果
  • 邢晓明,王小燕. 《区域地理“渐进式”教学方法——以国家精品课程“中国地理”地图应用能力训练为例》论文摘要[C],中国地理学会2009年学术年会论文摘要集:161.(2009.10)
  • 参与课题
  • 国家级精品课程 中国地理 教育部,参加时间: 2009.8 ~ 2010.2
  • 国家十二五规划教材 中国地理(第二版)改编,参与整理修改,参加时间:2009.7—2009.8
  • 毕业生评语 热情爽朗之邢晓明

      邢晓明本科是北师大的学生,待人真诚、热爱思考的她在本科阶段就给我留下了良好的印象。她是内蒙古赤峰市人,美丽善良的纯蒙古族姑娘,热情豪放,能歌善舞。研究生推免时,我觉得她在我的教育模式下能散发出更多光彩,我便从其他老师那里把她争取过来了。

      她是个目标比较明确的学生,毕业后想当一名中学教师,并且对教学发自内心的热爱。在平时的工作中,我给她提供了很多和教学相关的锻炼机会,她也相当出色的完成。在担任《地理教学方法前沿讲座》课程助教期间,需要联系学院内和中学教师共计11名,每个老师都有自己的行事风格和性格特点,最难的就是要了解每位老师,并针对各位老师制定自己的联络方案,并在教师和教师之间,教师和学生之间进行协调,争取做到各方满意。在这一过程中,她本着服务于人的精神,带着服务于教师,服务于学生的想法去对待这件事情,真心为每个人着想,事情就变得顺利和容易起来。

      她虽然是教育硕士,但也有很强的科研潜力。在中国地理学2009年学术年会(中国地理百年)上,发表了一篇论文,获得了青年优秀论文奖。

      中国地理课程为国家级精品课程,其中,网站建设是其极为重要的一个方面。自2005年网络试运行以来取得了很好的向地方院校的辐射和共享作用,而对中学中国地理的辐射不强,于是我让她承担了建设中国地理课程网站“师范教学”模块的任务。在网站建设的过程中,她和我经过多次讨论,基本确定了师范教学模块的对接原则,找到了在知识、方法、师资和资源四个方面的对接,调动了地遥学院从10-07级的四十多个师范生,最终建设成了师范教学资源库。

      临近毕业时,她去北京市三帆中学面试,从众多的应聘者中脱颖而出,最终如愿以偿。她对教师职业的热爱以及无私的奉献精神能让她成为教育界的一颗明星。

                                                                                                              2011.6