如果用人小“鬼”大来形容我的学生，连芳应该是当之无愧，虽然有些半开玩笑的意味，但却能体现出她的特质。早在本科二年级，她参与北京市创新项目，与我初次接触，而后通过上课有了更多交流与了解。她本科期间成绩优异，还辅修获得英语专业学位，最终通过保研进入我的门下。作为我实验室之中年龄很小的学生，她给我留下的印象是样样都好，“没毛病”，待人礼貌、聪明又不失勤奋，同时会时刻反省自己。

  在3年研究生期间，她不仅表现出了南方姑娘的灵动俊秀，也有北方女生的飒爽豪气。常常自己身负重任，但以轻松愉快的心态面对，同时不断促进老师的工作，解决遗留下的疑难杂症，自己也在其中成长。她参与了多项书籍编辑与管理工作：其一，历时8年的“中美地理”，在她接手之后就变得更加顺畅，极大推进了全书的完成。期间她利用良好的英语能力，可以与外国专家频繁沟通讨论，及时解决各类问题，同时她统筹管理全书的文字稿与图件，都进行了细致整理归档。其二，历时9年的省区地理，经过几代研究生管理，留下了众多难题，在她的串联之下，被一一化解。并利用她出色的沟通能力，搭建起作者之间的交流桥梁，也加速了问题解决。直到毕业之时，她还在跟踪全书进展并完成装订与档案管理工作，可谓是尽职尽责。其三，在参与“世界自然灾害风险图集”的编制过程中，她为包括孕灾环境在内的基础资料的搜集，立下了汗马功劳，总能快速检索到别人急需但又无法找到的数据。

  平时的她常常乐于助人，是个多面能手。学生的英文论文都会找她“把把关”，甚至帮忙翻译，几乎包揽了实验室英文文字工作，同时中文论文也会找她疏通语言，良好的语言功底尽显无疑。另外，制图方面也是她的强项，实验室有谁论文中的图件需要整饰美化，都会“求”到她，这些她都不会推辞，深受学生的喜欢。我也常说等到她毕业之后，将要损失一个“主编”和一个“设计师”。

  在日常相处过程中，她对老师有充分地尊重与理解，保持着良好的师生关系。在学问上，能够跟老师“针锋相对”；在生活上，能够跟老师融洽相处，也很会说话交流。她在实验室当中是受到批评最少的，秘诀就在于她总能在出现问题之前，及时自我反省，把它扼杀在摇篮中。

  她在家中是孝顺的女儿，在实验室里很有人情味，是我理想中的女生形象，从不误事。她的硕士论文是关于全球盐渍化风险研究，这个选题以及接下来的研究工作，甚至可以作为博士论文内容，以至于外审专家对她的论文都是一致好评，不太忍心提出意见，足见她的出色。

  毕业之后，她选择到国外继续深造，相信以她的能力可以应对日后各类挑战。祝福她今后无论科研还是生活都能够一帆风顺，幸福快乐！

                                                                                                          2016.6