郭梦媛来自陕北，是我婆家的乡党，多出的这份乡情让我们从一开始就倍感亲切。她是北京师范大学地理学与遥感科学学院2008级的免费师范生，大四的时候，我就指导过她的本科论文，那时她的身上时刻透出陕北人的质朴、踏实与真诚，给我留下深刻印象，也促使我希望她继续做我的硕士。毕业后她在陕西神木中学任教，一年后回到母校成为我的2013级在职教育硕士。

  在硕士学习期间，她的本职工作特别忙，很难想象出她身上压着大大小小多少的担子。我们之间的交流主要靠挤时间，通过电话或邮件方式。因为之前有过磨合经历，让短暂的沟通变得顺畅而有效。她的毕业论文选题很前卫，是基于“翻转课堂”的地图教学研究——以等高线为例。关于“翻转课堂”是我在平时教学过程中的新尝试，因此这个新课题上面，我们师徒二人可谓是相互促进、共同努力、共同提高，大有教学相长的意味。多一份朋友之间的合作共赢，少一份师生之间的上行下效，其间她提出的“课前-课上-课后”渐进式教学设计思想很有新意。我们在论文后期的面对面交流中，常常讨论得很深入，她的创新思维与我的教学经验相互碰撞，往往产生意想不到的结果，形成让我们二人都眼前一亮的想法。从她的身上，我看到了一种新形势下的网络时代师生关系，她的工作开启了我对“传统教学模式向现代教学模式转变”这一教学改革问题的思考。

  平时的她总是那么的彬彬有礼，时刻微笑着；总是那么的勤勤恳恳，默默耕耘着。她身上保持了我们这一代教师的稳重和聪慧劲儿，也有着年轻一代教师的活跃与创新的个性。相信她将会成为一位优秀的研究型教师。

                                                                                                          2016.6